Curs Des-Educació Social: Reflexiones críticas sobre los discursos educativos hegemónicos.

1. Presentación de los talleres.

  • Introducción general. Contextualización.
  • Sumeria, Egipto, Alejandría, Grecia, Roma, India, Prusia.

 

2. Algunos conceptos y paradigmas de la educación.

  • Verdad y dogma.
  • Episteme y doxa.
  • Etimología de educación (educare, educere). Algunas definiciones de educación.
  • Pedagogo (esclavo que acompaña a los niños a la escuela).
  • Coacción, coerción; transmisión.
  • Relación sujeto-sociedad.
  • Tipos de educación (obligatoria, voluntaria).
  • Concepto de paradigma.
  • Paradigma positivista, paradigma hermenéutico, paradigma estructural.

3. La relación educativa. Elementos de una relación educativa:

  • sujeto de la educación,
  • sujeto educador,
  • espacio educativo,
  • Tercer Elemento.

 

4. Relación educativa democrática versus relación educativa autoritaria.

  • ¿Porqué educar?
  • ¿Para qué educar?
  • ¿A quién educar?
  • ¿Quién educa?
  • ¿Qué educar?
  • ¿Cómo educar?

 

5. Áreas básicas de acción educativa.

  • Área simbólica (lenguaje y comunicación, idiomas, matemáticas, poesía, música, informática… )
  • Área de pautas de comportamiento (valores, hábitos, actitudes, emociones, límites).
  • Área de circulación social (relacional).
  • Área conocimientos generales y específicos.

 

6. Autoridad de la educadora/educador.

  • Autoridad epistemológica versus autoridad deontológica
  • Contrato educativo versus contrato terapéutico.
  • Coacción educativa versus pacto educativo.

7. De los discursos educativos. Ciencias formales, naturales y sociales.

 

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